（新安晚报 安徽网 大皖新闻讯） 老年大学，还有哪些你不知道的事情？作为应对银发浪潮、推进文化养老的重要手段，老年大学教育和常规的教育有哪些不一样的地方？日前，新安晚报、安徽网、大皖新闻记者跟随安徽省老年大学协会采访团赶赴合肥、巢湖、霍邱、滁州、马鞍山等地老年教育场所进行参观调研，通过部分老年大学的教师、学员的经历和发生在老年大学校园里的故事，也许可以管中窥豹对老年教育有个初步的了解。

不一样：学英语只要能崩单词就算成功

朱航以前做过专职的英语老师，后来离开了教师队伍。退休后，朱航热衷于旅游，“因为语言上没有障碍，所以满世界跑。”后来，她应邀去了滁州老年大学教英语。

△合肥市老年大学书法班学员王承霞向记者展示她的书法作品

当英语教师那会儿教过初中和高中生，现在要去教一帮老头来太太说“ABC”？用什么教材？怎么教？一肚子疑问的朱航背个包就去了。走进教室，朱航乐了，老头老太太一共就5个人。朱航就索性撒开了讲在国外旅途中的见闻，西方文化等等。“当时就是想着，下堂课可能就没人来了，我就不用再来了。”谁知道，下一堂课，来了十几个人。第三堂课，来了二十几个，随后人竟然越来越多。朱航发挥自己所长，干脆开了一门“旅游英语”的课。目前开了两个班，班班爆满，朱航成了滁州市老年大学的热门老师。

朱航介绍，近年来，随着生活水平的提高，国外旅游火爆了起来，应用型英语学习井喷。朱航在课堂上告诉学员，走出国门了，点菜、问路、砍价，甚至于在飞机上要一杯咖啡，这些最基本的要能通过语言来解决。

朱航向记者介绍，老年大学的教育特点就是实用，不能按照初中高中教学的那一套来，只要能让老人用鹦鹉学舌的方法学到一些日常短语和词汇就可以了。朱航鼓励老年学员大胆开口，不要怕错。“你比如，在飞机上想要一杯咖啡，你完全可以对着空姐直接崩单词，‘coffee,coffee’。”让朱航高兴的是，她的很多学员出国旅游时基本可以应付日常交流，极大提高了老人的信心，开阔了他们的视野。

不容易：电脑教学进度分解到最小单元

2006年的春天，当时还是高职院校的计算机和自动化专业的专业老师的张燕，走入了老年大学的计算机课堂，一教就是16年。

数字化浪潮下，我们的日常生活朝着智能化方向快速发展，购物用二维码、出入使用安康码……与伴随着电子数码产品长大的的“数字原住民”相比，许多老年人因经济、社会、文化、年龄等原因远离数字文化，成为“数字难民”，在日常生活中常常遇到困难和阻碍，跟不上现代社会的步伐，在数字时代门外徘徊。在弥合老年数字鸿沟方式上，老年大学成为一个重要的渠道。

△巢湖市烔炀镇曙光村老年学校腰鼓队在表演

张燕说，与在大学教年轻的青年学生相比，对老年学员要有非常大的恒心、耐心和细心。不光教学进度要分解到最小的单元，就连讲话的速度都要放慢，必要的时候甚至要一字一顿，这样才能保证老年人的接受能力。张燕把自己的课程更加贴近老年人的生活日常，她手把手教老年学员在网上购物。为了熟悉扫码购物流程，张老师带着老年学员直接到超市现场体验。

而充满戏剧性的是，在老年大学学员名单中，张燕竟然看到了小学老师的名字。曾经站在讲台上意气风发为自己传授知识的老师，有一天也因电脑知识的掣肘变成了自己的学生，双方都一时感慨万千。

通过智能手机课程，不少老年学员已经可以轻松地驾驭智能手机了，他们经常拍短视频和张燕分享自己的生活日常。曾经的老师在出国旅游时，能很顺畅地使用各种网络工具，并通过网络和张燕分享旅途见闻。“通过智能手机和网络知识，等于是为老年人了解外部世界打开了一扇窗户。”这让张燕非常有成就感。

不寻常：这次是女儿送他去学堂

辛佩荣退休前是一名机关干部，现在是滁州市老年大学形体班班长。刚退休时，天天和一帮人喝酒打牌，“其实自己不痛快，家人更是跟着揪心生气。”后来来到老年大学，“因为家里有几盆花，当时就报了个花卉班。”没想到，种花还有这么大学问。辛佩荣喜欢上了这里，一下报了好几个班，并担任了形体班班长。

去年放暑假期间，辛佩荣去上海帮女儿带孩子。一个暑假很快过去，眼看着要开学了，辛佩荣开始心神不宁。知父莫若女。女儿说：你心早就不在这里了。女儿也为父亲找到了生活新天地感到高兴。最后，女儿决定自己辞职带孩子，然后将爸爸送回了老年大学。这一幕让父女俩想起很多年前是爸爸送女儿上学，现在是女儿送爸爸上学。在这角色互换的两个情景间，隔着的是岁月。没有人能说得清这是亲情的反哺，还是岁月的轮回。那一刻，父女俩都有点恍惚。

不一般：杜老师的课救了老伴的命

因为不需要升学和就业压力，老年大学的课程设置都比较轻松。大多数老人也都是抱着玩的心态来学习。滁州老年大学家庭园艺班的一名学员居然用泡沫箱种出了一只大西瓜，分享图片发到班级群里后，班级里老年学员个个乐得像孩子一样欢呼。而一些烹饪课则更受老年学员家人的欢迎，“参加学习后厨艺精进，一家人受益。”一名老年学员告诉记者。记者在采访中了解到，唱歌、跳舞、书法、绘画等课程班比较受老人欢迎，“很多课程都是刚出来就被‘秒杀’。”一位老年大学学员这样表示。

△霍邱县老年大学学员在表演

毕竟是老年人的生活圈，有的课，还能救命。

有一天，霍邱县老年大学一学员见到卫生保健课杜玲老师就抓住她的手，久久也不松开。“幸亏我听你讲的课，救了老伴一条命，不然至少得个半身不遂。”原来，当天老伴吃饭时手抖，夹不住菜。她马上想到，杜老师曾经在课上讲过这可能是心脑血管疾病发出的信号。事不宜迟！她立即带老伴去了医院，经过医生及时处置，没留下任何后遗症。医生表示，如果晚来一步，后果不堪设想。

不简单：学员和教师身份自由切换

老年大学里学生和老师大都是老年人，因此少了师道尊严的严肃，多了一些随意和轻松。“教师和学员的界限并不明显，说白了大家不过都是在一起玩嘛。”

△当涂县老年大学舞蹈队在排练

滁州市老年大学的张尽忠除了是学校的校长，他还有另外两重身份——农业大学毕业的他，是老年大学花卉家庭园艺班的教师；而喜欢笛子等乐器的张尽忠，还是器乐班里的一名非常勤学好问的学员。

马钢老年大学葫芦丝班教师骆玉华的身份转换也颇具戏剧性。骆玉华退休前是一名小学数学老师，后来当了校长。2015年，退居二线的骆玉华有了大量空余时间。因为天生喜欢音乐，她就到老年大学报名学习葫芦丝。“葫芦丝携带方便、入门快，在老年人中间很受欢迎。”后来，因为在学员中成绩突出，又具有丰富的教学经验，骆玉华应聘上了老年大学教师，从学员又走上了讲台，又成了老师。

也许是岁月沉淀出的豁达和人生智慧，让他们可以在师生身份里自由切换，毫不违和。

不均衡：老龄教育区域发展差异化严重

业内人士指出，近年来老龄化的到来非常迅猛，“可以说是让人猝不及防，我们这个社会在很多方面都还没做好准备。”发展老龄教育，是应对社会老龄化的一个重要手段。

△当涂县老年大学学员在排练

据第七次全国人口普查统计数字显示，安徽省常住人口6102.7万人，60岁及以上人口为1146.9万人，占常住总人口的18.79% (全国占比是18.70%)，其中65岁及以上人口为915.9万人、占15.01% (全国的占比是13.50%)，与第六次人口普查相比，60岁及以上人口的比重上升3. 78个百分点，65岁及以上人口的比重上升4.78个百分点。而根据联合国的传统标准是，一个地区60岁以上老人达到总人口的10%， 65岁以上老人占总人口的7%，即该地区视为进入老龄化社会。

△当涂县太白镇老年大学学员在排练当地民歌《打麦歌》

起步于上世纪80年代的安徽省老年教育，近些年逐渐形成了一定总体规模。来自安徽省老年大学协会的数据表明，截至2019年底，全省老年大学（学校）共5772所，在校学员数702865人。从老年大学（学校）数量来看，六安市1749所，合肥市1364所，领先全省。亳州583所、芜湖633所、马鞍山590所紧随其后。对比全省学校数最少的相关市，差距较大，全省老年教育发展的地域不平衡问题仍然突出。

此外，在远程教育发展方面差异明显。据统计，全省共有老年远程教育网点3575个，排在第一位的六安市占了1722个，其次马鞍山、合肥和芜湖，分别有586、497、306个网点数。其余多数市仅几个网点，而有些市到目前甚至还没有网点，发展空间巨大。

夏冬月  新安晚报  安徽网  大皖新闻记者  赵明玉   摄影报道