各位领导、同志们：

老年大学协会与安徽老年开放大学商定召开今天的会议，主要是贯彻中国老年大学协会老年远程教育工作委员会，在厦门召开的会议精神，研究推动我省老年远程教育工作，陈先森会长对召开这次会议十分重视，两次听取汇报，并作为年内一项重要工作在会长会上做了通报（在厦门会议上，我省天长市、庐江县、繁昌县、颍上县、埇桥区被授予全国老年远程教育示范区，繁昌县作了大会交流发言）。全省老年大学和安徽老年开放大学，联起手来，对接融合，这将有力推动我省老年远程教育工作的开展，从而实现国务院下发的《老年教育十三五发展纲要》所确定到2020年参与教育活动的老年人占老年人口总数20%以上的目标任务。

35年来，老年教育工作在党和政府的关怀重视下，全省老年教育工作者的不懈努力，辛勤耕耘和不断开拓，使我省老年教育工作得以健康发展，可以说是枝繁叶茂，生机勃勃。据初步统计，全省有各类老年大学和学校五千七百余所，在读学员五十七万九千多人，覆盖了全省各市县（区）及大部分乡镇街道，为构建小康社会做出了积极的贡献。老年大学（学校）已经成为当地社会主义文明建设的一道亮丽的风景线，也是广大老年人的精神家园。如此显著的成绩来之不易，可圈可点，但我们也要清醒的看到，我们省老年教育工作与党和政府的重视和要求相比，与老年教育发达省份相比，与老年人学习需求相比，还存在诸多不足。比如，发展不平衡不充分的问题，各市、各县之间，城乡之间差异较大，尤其城乡之间；又如教育内容安排偏薄的问题，有的地方注重娱乐得多，忽视了老年人其他方面的学习需求；再如入学难的问题，一位难求的现象不同程度的存在，有的地方老年人为了上老年大学凌晨两点来到报名点排队等候报名，现有教学场地无法满足老年人学习需求等等。

国务院下发的《老年教育十三五发展纲要》和省政府下发的《实施意见》进一步明确了老年教育工作的目标和任务，要实现到2020年参与教育活动的老年人占老年人口总数20%以上的目标，任务非常艰巨，大家知道我省现有60岁以上老人已一千多万，而且随着老龄化步伐的加快，老年人数将会不断增加，按照20%和现有老年人口数计算，到2020年要有200多万老年人参加教育活动，目前在读只有60万人，还有140多万老人要在两年内完成的确困难很大。从我们了解的情况看，有的市县虽然在积极争取改造或兴建老年大学，但也很难满足老年人学习需求，所以综合考虑各方面因素，当前必须要下大气力发展老年远程教育，为老年人参与教育活动，创造条件扩展空间。年初我们老年大学协会与老年开放大学研究商讨确定，依托老年开放大学开展全省老年远程教育，双方签订了协议，有关老年远程教育具体安排，郑书记要作详细介绍，我在这里就不再赘叙了，我要说的是，各级老年大学要积极主动地与当地老年开放大学对接，引导老年人参与其中，抓住就近就便的学习机遇。老年远程教育是没有“围墙”的老年大学，它具有开放、灵活、方便的特点，又具有突破时空、不限学习对象、教学资源丰富等优势，可以在更大程度上满足老年人个体学习的需求。

发展老年远程教育是顺应时代的潮流。从历史上看她经历了函授教育，广播电视媒体和远程教育共三个重要的发展阶段。从时间上划分，19世纪中叶到20世纪中叶这段时期为函授教育阶段，函授教育主要结合了传统的印刷技术、邮政运输技术和早期的视听技术，以印刷材料、照相、电话、幻灯、电唱、投影、录音、电影等为媒体。20世纪中叶到80年代末的广播电视媒体阶段，信息技术在20世纪上半叶的发展和视听技术媒体的兴起与大众媒介的繁荣，使得远程教育在西方发达国家得到了蓬勃发展，1969年英国创建了开放大学。20世纪90年代至今的现代远程教育，在函授教育、广播电视教育基础上发展起来的媒体手段与计算机网络、多媒体技术等新兴的媒体手段相结合，共同实现资源优化配置和综合利用，这是现代远程教育发展的必然趋势。老年远程教育充分展现出开放性、拓展性、灵活性、中介性和管理性。总之开展老年远程教育一是有利于提高老年教育的办学效益，提高老年教育的教学质量，节约国家对老年教育的投资，用有限的资金做更多的发展老年教育的实事。二是有利于社会的老年人参与老年教育，特别是偏远地区及广大农村老年人的学习，扩大老年人教育的覆盖面，提高老年教育的参与率。三是有利于协调，统筹全社会的老年教育教学资源，实现老年教育的资源共享。四是有利于老年人根据自己的需求、特点，自主选择学习内容，实现自我完善与提高，同时还可以通过技术手段与教学人员或远方的同学沟通、讨论。五是有利于适应各类老年人的需求，特别是便于身体虚弱或者残疾的老年人参加学习，实现人人学习、处处学习、时时学习，以丰富老年人的闲暇生活，使老年人晚年过得更加充实和富有意义。

老年开放大学是省内远程教育方面实力强、设备好、队伍精、资源丰富的专门教学机构，而且已积累了一定的实践经验。老年远程教育融入到安徽老年开放大学现代网络教学技术，将彻底消除传统办学的发展短板。在这里，教学不再受教室空间的限制，二十四小时开放的学习时间，给老年学员提供了充分的便利，优秀教师和精品课程等丰富资源全面提供，不存在报不上名的烦恼；不存在缺课请假的麻烦，不存在上学赶路的辛劳，有的是从容不迫的自由选择、随时随地的学习方便和个性化学习需求的满足。

同志们，老年远程教育无论从重要意义还是从我省实际情况看，我们都要坚定信心，把我省老年远程教育工作开展起来，而且要办好、办下去。我相信，只要我们同心协力，真抓实干，一定能让老年远程教育之花开遍江淮大地，造福所有老年人群，也为新时代老年教育事业做出积极的贡献。