7月20日至22日，《全国基层老年教育标准示范校创建与评价规范》课题中期推进会在云南省保山市召开。“办学条件”子课题组组长、协会副会长朱彤出席会议，并介绍相关工作开展情况。会议由中国老年大学协会主办，刁海峰会长主持会议并作总结讲话；副秘书长张丽华、团体标准委员会副主任周岭以及来自上海、江苏、山东、安徽、湖南、湖北六个子课题牵头单位负责人和部分课题组成员参加会议。

会上，“办学条件”子课题副组长、安徽老年开放大学校长、安徽老年教育研究院院长方文以及其他五个子课题组分别就“学校治理、教学管理、师资管理、学员管理、办学成效”作中期汇报，介绍了分层抽样调研、三级指标体系搭建、试点数据收集及典型案例归集等进展，并剖析了跨区域标准适配、指标量化等共性难点。周岭梳理了《全国基层老年教育标准示范校创建与评价规范》课题全流程工作，统一了体例、口径及案例筛选标准，并对“十四五”时期团标委的工作进行了总结，对2026年的工作进行部署。张丽华结合《国家标准化发展纲要》等文件精神，解读了中国老年大学协会《团体标准工作机制与管理办法（试行）》。与会代表围绕“基层老年教育标准示范校建设着力点与实施路径”进行了座谈交流，统一了思想，凝聚了共识，明确了攻坚路径，增强了如期高质量完成标准研制的合力。

刁海峰在总结讲话时充分肯定了《全国基层老年教育标准示范校创建与评价规范》课题研究取得的阶段性收获：一是全域调研夯实数据底座，完成数千份份有效问卷、151个基层观测点调研；二是子课题指标框架基本成型，六大核心维度指标初稿全部完成；三是标准化研究机制日趋成熟，政产学研协同运行顺畅；四是区域协同联动格局全面建立，多省市形成三级研究网络。针对2026年底前课题收尾工作强调：要坚持基层导向、强化全局思维、严守时间节点，构建分层分类标准矩阵，推动东西结对与数字赋能，建立动态修订机制，让标准真正惠及全国基层老年学校。

文/钱自海