初春的皖南草木葳蕤，正如黄山市老年大学高质量发展的蓬勃之路。从草创之初的五六个班级不到200人，目前已发展到59个专业、140多个班级、5000多人次。该校曾获评全省老年教育先进单位，荣获省级“敬老文明号”称号，3次获评省级示范校。 

 强特色重教研扎实干做标杆 

特色+高质量发展提速 

2024年，黄山市老年大学迎来建校30周年，正式进入而立之年。

作为全省老年教育教学的“模范生”，该校坚持政治立校，强化党建引领，在完成第一个十年规划的基础上，开启独具特色的“二次创业”高质量发展阶段，办学条件持续改善，办学规模不断扩大。

记者在该校看到，学校功能教室齐全，多媒体教学设施完备，建有远程教育系统，实现无线网络全覆盖，为实施现代化老年教育提供坚实保障。记者现场采访了解到，该校管理服务体系完善，已建立管理服务团队、教学团队和班长团队，强有力保障教育教学工作高效开展，各项服务保障落实到位。

教研+示范共建提质

学校深知，高质量师资队伍是品质办学的保障，特邀请高校教师、聘请专业教师从教。特别是适老化课程，已推出智能手机应用课程，即将正式开办无人机航拍课程，邀请相关领域专业人员以智慧课程助老。

学校鼓励教师做教研，以此提升教育教学水平。2016年以来，16位教师被评为省老年教育系统优秀教师。2024年10月，5名教师5门课程获中国老年大学第11批全国老年教育优秀、特色视频课程奖，学校获“智能技术应用”专题课程智慧助老特别贡献奖。

学校发展的落脚点是让老年人学有所得、学有所获、学有所乐。该校始终致力于建设一所让老年人学习充电的校园、健身开心的乐园和交友交流的精神家园。师生们原创的歌舞节目《红船》《绿水青山》《我爱黄山》《抗洪战歌》等，被省委老干部局、省老年大学协会作为精品保留节目；黄梅歌伴舞表演唱《一带一路辉煌路》《家住古徽州》，参加“中国好节目文化艺术交流大赛”荣获一等奖；同时在英语班与古筝班学习的年逾七旬女学员到英国探亲，应邀在剑桥大学弹奏《春江花月夜》，被师生们称“太棒了”。而据不完全统计，60多位学员已出版个人书画、摄影、诗词作品和回忆录等书籍。

花开满园才是春，示范共建同发展。这名“模范生”同时充分发挥示范校辐射引领作用，助力全市县（区）和基层老年教育科学化、规范化发展。该校每年开展专题调研，不定期开展教学业务培训和送教下基层，为有需要的老年大学（学校）排忧解难。截至目前，指导全市11所乡镇老年学校成功申报并获评省级示范校，指导帮助各区县成功建立5个省老年远程教育共建教学点。

奋力创建中国老年大学标准示范校

黄山市老年大学自开展“二次创业”以来，学校发展驶入了办学品质提升提速的快车道，特色鲜明，成效突出，社会影响力不断扩大。对此，记者专访了黄山市老年大学临时党委书记、校长姚邦藻。

记者：“二次创业”开启学校发展的新征程，成效显著，请您分享下典型发展成果。

姚邦藻：学校“二次创业”之初，确立“以内涵发展为主，从学科突破，创建一批骨干课程和特色课程，夯实学校老年教育基础，提高教育教学质量”的办学思路，开展教学质量提升工程、教学实践科研工程和教学管理规范工程三项工程。

“二次创业”结合教学主业，从学科建设入手，创建一批骨干课程、特色课程、精品课程。目前已完成30多门骨干课程和特色课程建设，构建了完备的学科基础。

同时，学校已编纂出版11本校本教材。其中，《诗词格律简明读本》被评为中国老年大学优秀校本教材，另有5本获得省老年大学校本教材一等奖和二等奖。

记者：“二次创业”以来，校园文化氛围显著提升，高质量师资队伍逐渐形成，请您介绍下相关成效。

姚邦藻：学校校园文化不断凝练，办学品质明显提升。学校每年举办校园文化艺术节，已连续举办十二届，展出师生书画、摄影、楹联等作品，开展多场文艺演出，编辑纪念册，摄制电视专题片，呈现办学历程，展示办学成果。

学校已建立摄影家协会、戏曲协会、书画家协会、摄录团队、校志愿者服务总队等，积极组织学员参加社会上各类公益活动，展示学员与学校风采。比如校摄影家协会每年开展“老年摄影人看发展”活动，组织会员到基层采风并参加影展，被列入黄山市新时代终身学习品牌。

学校教师原创精品节目更是频出，在全国、省市级平台参加演出，展示老有所学老有所乐，学员们收获满满，亲切地称学校为“我们的家园”。

记者：学校发展有何规划与目标，请您介绍一下。

姚邦藻：在多年的实践中，我们积累了一些经验，在此基础上，以创建全国示范校为契机，着眼扩容提质增效，学校进入二次创业发展的新阶段——精品课程建设阶段。规划是拟创建7-8门精品课程，争取2-3门课程进入省老年大学协会认定的精品课程，目前已开设诗词、中国舞（提高）、合唱团、烹饪与营养4门精品课程。

我们牵头成立区域老年大学“游学养”联盟，致力于打造省内领先、华东一流、全国知名的老年大学“游学养”建设工作品牌，倾心倾力倾情做好老年教育工作，为银发经济发展助力，为当地经济发展助力。

 “建校30周年，学校将全新启航。”姚邦藻向记者感言，新起点、新目标、新梦想，学校将继续推进二次创业，奋力创建中国老年大学标准示范校，踏上高质量发展的新征程。

老师教有所乐 学员学有所成

黄山市老年大学课程丰富并与时俱进，硬件完善且师资强大，不仅让学员学有所成，也让老师教有所乐。教学相长的特色实践，为老年教育提供了新思路，也为构建终身学习型社会树立了典范。

郑和平：进校以来有三个收获

郑和平

声音爽朗，笑容满面，68岁的郑和平是学校资深学员，青睐健身类课程。“学过太极、木兰拳、木兰剑和柔力球，也学了声乐。”目前，她在学木兰剑和健身球。

来校13年，她对学校和老师赞不绝口。她从零开始，经过专业学习，目前已成长为黄山市屯溪区柔力球协会秘书长、黄山市老体协柔力球专委会副会长。

她和记者分享，进校以来有三个收获，概括为三个“没降低”：第一是健康指标没降低，身体越来越健康；第二是写作水平没降低，每学期都给学校简报投稿，校庆纪念册也刊发了文章，省里征文还拿过二等奖；第三管理水平没降低，发挥专业所长一直当班长，现任学校志愿者总队队长，总队设有6个分队。

“感谢学校提供了平台和机会，让我能为更多老年人服务，我深感快乐和幸福。”

赵志坚：已参加几十场演出

赵志坚（前排左二）

身姿挺拔，中气十足，喜欢唱歌，赵志坚是校合唱团班学员声乐班学员，担任低音部部长。4年前退休后，他决定来校报班学习，“原来觉得自己唱得不错，来了发现不会唱了。”他回忆，接触到多声部演唱，既是第一次体验，也是很大的挑战。

4年后，他不仅掌握了一定的声乐理论，还可以游刃有余地完成多声部合唱，与学员一起登上省市级的舞台。“《各族儿女心向党》《是你一直想着我》等合唱，都是我们的经典作品。”他自豪地介绍，有的是荣获省级荣誉，有的是多次在省老年大学协会春晚舞台演出。

“据不完全统计，进校以来我已参加了几十场大小演出。”他笑称，老年大学的生活很愉快，让自己能做一点事情贡献银发力量，算是退休不褪色老有所乐。

余祖义：书法诗词学有所成

余祖义（右一）

余祖义是中国楹联学会会员，安徽省书法家协会会员，省诗词学会会员，省楹联学会会员，黄山市书法家协会会员，黄山市老年大学书画家协会副会长兼秘书长。7年的老年大学学习，既充实了余祖义的晚年生活，也让其受益匪浅。

2017年，余祖义的隶书作品被评为市级一等奖，十位评委中九位打了满分，“入校才一年，特别有成就感，（奖项）也给了我很大的鼓励。”此后，他又在诗词班、楹联班、隶篆书法班学习，相关作品多次入选省级作品展。

谈到学习经验，他表示首先是保持热爱，其次是要静下心来，关键是每天都要保持练习，“比如《沁园春·雪》，我已经写了有500多次。”在他的影响下，有朋友也来书法班学习，目前已是校书画家协会的骨干。

进入校书画家协会以来，他更是热心为学员和会员服务。参与展览承办、协会书画册制作、学校走廊文化等建设，并积极参与义务写春联活动。

孙自慧：发挥余热很开心

孙自慧

温婉优雅，妆容精致，孙自慧是声乐老师。“她教学有一套，合唱团也带得有声有色，是我们学校非常受欢迎的老师。”声乐班的一名学员向记者不住地称赞。

退休前是一名中学音乐老师，当学生变成了老年人，孙自慧很快摸索到方法，“让大家在快乐中学习，在学习中提高。”她说，气息怎么运用，作品如何咬字，怎样呈现，这些基础知识都要讲得通俗易懂，示范得形象到位。对哼鸣、气泡音等专业的声乐知识，首先让学员有信心能做到，一步步地来，循序渐进地做好。

在她看来，老年大学的合唱团同样可以做到专业唯美大气。“我告诉学员，你们不许老。”她分享称，包括心态、形体和声音。同时让大家认识到，合唱不是简单地唱，而是一种舞台艺术，要有声部配合和动作表演，感情的投入与情绪的表达，不同场地和需求也需呈现不同的节目类型。她欣慰的是，学员进步很快，合唱、对唱、独唱等各种类型均可驾驭，并创排多部代表曲目，“参加过省市和全国的比赛，都是业余组的最高奖。”

孙自慧告诉记者，老师们接受培训的机会也很多，学校的各教学专业间也互相配合，亲如一家，“我们在这个平台发挥余热，很开心。”

任良耀：“错位”加情景效率高

任良耀

当任良耀应邀来校第一次上课，看到班里的学员坐满时，他说：“超出了自己的想象，没想到学习英语的热情这么高。”

任良耀介绍，目前学校英语专业有3个班：基础班、中级班和提高班。就学员来看，多为子女在国外工作，老人考虑到探亲或定居的需要，要有一定的英语沟通能力，也有部分学员希望学有所成做一名志愿者，宣传家乡旅游，还有关注家里孙辈英语学习的老人。

“老人的英语基础不一样，每个学期的生源也不同。”任良耀根据实际情况，总结了一套“错位学”方法。“比如一节课先给新学员上基础课，再给老学员开新课。”他表示，“错位学”并不意味着顾此失彼，老学员上课，新学员多听听培养语感，新学员上课，老学员正好温故知新。同时，他也将课程设计为情景教学模式，“比如吃饭点菜，购物问价格，出门问路等场景相对应的词汇，这样老年人接受起来简单，也容易记住。”

“我们也有一些‘回炉’的学员。”他笑称，有学员经过实践的检验，发现英语交流还是有欠缺，“这个还是要鼓励多交流，要积极勇敢，要有勇气要胆大。”

文/新安晚报安徽网大皖新闻记者赵琳（图片由受访者提供）