编者按 

“发愤忘食，乐以忘忧”，学习对银发族而言，是晚年生活的一大乐事。安徽正致力于推动老年教育普及，根据《老有所学行动方案》，预计到2025年底，老年学员总数将由140万跃升至430万左右，五级老年教育体系服务网络也将基本覆盖全省。 

各地的老年大学究竟办得如何？有哪些值得借鉴的经验与成果？新安晚报携手安徽省老年大学协会，将推出系列报道，深入探访安徽16个市的老年大学，挖掘其办学之道与创新之处。首站走进滁州，一探他们如何出色地答好老年教育的考卷，并近距离感受新时代老年人积极向上的精神风貌。

以学享老，点亮晚年生活 

近年来，滁州老年大学荣获多项国家级和省级荣誉，包括首批“全省老年大学示范校”和“全国示范老年大学”等。该校以党建为引领，不断提升办学质量，强化教学管理，致力于实现“老有所教、老有所学”的目标。同时，滁州老年大学还不断改善办学条件，扩大教学规模，为学员们搭建展示才华、释放活力的平台。以示范校创建为契机，该校不断巩固和提升老年教育高质量发展，让学员们在这里找到展示自己的舞台，享受幸福晚年生活。 

红色引擎引领教育新篇章 

滁州老年大学自1995年6月挂牌成立，至今已有29年历史。从最初只有两个班级，发展到如今拥有8个系、207个班级的规模，其成长之路充满了挑战与努力。在发展过程中，滁州老年大学逐步形成了多门类、多学科、多层次的综合型教育体系，吸引了越来越多的老年学员。

然而，老年大学的发展也面临着一些困难。像全国许多老年大学一样，滁州老年大学最初也不具备独立法人资格，机构编码缺失，人员编制有限。但随着时间的推移，学校组织机构逐步健全，特别是临时党组织的成立和运作，为老年大学的发展注入了强大的红色动力。

2017年5月，张尽忠担任滁州老年大学校长后，开始积极推进学校临时党组织工作。他认识到，学员中党员数量众多，但他们的党组织关系都在原单位，因此成立临时党组织，通过组织生活加强党员间的联系与交流，对于提升学校的党建水平和教育质量具有重要意义。

2018年，经滁州市委组织部批准，滁州老年大学正式成立了临时党委，并在各系和教师中分别设立了党总支和党支部。学校还注重思政课的教学，落实党员“三会一课”制度，确保思想政治教育常抓不懈。通过这些措施，滁州老年大学强化了政治引领，提升了党建水平，为老年学员提供了更加优质的教育服务。

办好老年人的“家门口”学校

人的一生大致可分为四个阶段：20岁前的求学时光，20至40岁的成家立业，40至60岁的人生完善，以及60岁后的退休生活。随着生活水平和医疗条件的提升，人们的寿命得以延长，老年大学成为了众多老年人退休后继续学习的选择。

滁州老年大学长期以来一直强化教学管理，致力于实现“老有所教、老有所学”的目标。在“老有所教”方面，学校重视教师队伍建设，建立了一整套完善的教师招聘、储备、使用和管理制度。而在“老有所学”方面，则注重学员管理，目前学校设有8个系、41个专业、207个班级，吸引了5100多名在校学员，累计学习人次达13000多。

面对老年群体日益增长的学习需求，安徽省于2022年发布了《老有所学行动方案》，提出到2025年底，全省老年学校新增学习人数将达到290万人左右，老年人学习总数将由140万人增加至430万人左右。同时，计划构建覆盖省及所有市、县（区）、乡镇（街道）、村（社区）的五级老年教育体系服务网络。

为了满足老年人在“家门口”就能上学的愿望，滁州老年大学近年来不断改善办学条件，通过设立分校和校外学院，辐射引领老年教育的增量发展。张尽忠校长表示，在市委市政府的支持和相关部门的帮助下，学校已获批建设一所占地26亩的新校园，新校区教学综合楼面积将达到21000平方米。目前，学校已拥有多所分校和校外学院，为更多老年人提供了学习的机会。

展望未来，滁州老年大学将继续加强管理、扩大和规范教学场所、优化专业和课程设置、加强师资队伍建设、完善评价体系等方面的工作，努力在引领区域老年教育高质量发展上再创新高度。

滁州老年大学强师资促教育

本报记者对话校长张尽忠探发展之道

本报记者近日对话滁州老年大学校长张尽忠，深入了解了该校如何强化师资、完善学员管理，并搭建“老有所为”平台，以推动老年教育高质量发展，为老年学员提供更多学习和展示的机会。

强化师资促教育

记者：教师对于办好老年教育的重要性不言而喻，滁州老年大学是如何围绕“老有所教”来推进老年教育的？

张尽忠：确实，教师质量直接关系到老年教育的成果。在滁州老年大学，我们深知好教师能吸引更多学员，也能赢得良好的社会口碑，因此，我们一直在努力完善教师人才库，打造专业化、高水平的师资队伍。

我们积极与驻滁高校对接，聘请了10余名专业教师，开设了一系列课程，如古典文学、饮食养生、智能手机应用、中医保健、凤阳花鼓和英语等。同时，我们也注重发掘民间人才，聘请一些具有一技之长的“民间艺人”加入我们的教师队伍，为学员们带来更丰富的学习体验。

为了留住这些优秀人才，我们建立了校内教师教课激励机制。通过制定多项文件，我们规范了教师的教学行为，并激发了他们的教学热情。例如，我们开展“校内职称”评定，根据教师的教龄和专业水平给予相应的补贴。此外，我们还对那些获得国家级、省级和市级专业证书的教师给予直接的职称评定，以体现对他们专业能力的认可。

这些措施确实取得了显著成效。目前，滁州老年大学拥有80余名教师，其中不乏年轻的“90后”教师。他们与学员们一起，共同书写着老年教育的新篇章。

强化老有所学

记者：目前，滁州老年大学已有5100多名在校学员，如此庞大的学员群体，学校是如何有效抓好学员管理，实现“老有所学”的目标呢？

张尽忠：我们的学员年龄跨度大，最小的四十多岁，最大的已经九十高龄。为了抓好学员管理，我们制定了一系列规章制度，包括《学员守则》《班长职责》《班级微信群管理制度》和《学员管理办法》等，旨在营造良好的学习氛围和校风。

在日常管理中，我们充分发挥班长的作用，他们不仅负责抓好课堂纪律，还积极带动学员们的学习热情。同时，党员学员也起到了模范带头作用。

此外，我们还建立了班级微信群，方便及时传达学校的教学管理要求、学习通知和活动信息。这样，学员们能够更快地获取学习资料，也能够更好地参与到学校的各项活动中来。

为了让学员们能够学到更多实用的知识，我们采取了多种方式充实教材。一方面，我们购买国家教材，如口琴、葫芦丝等，确保学员们能够学习到专业、系统的知识。另一方面，我们也鼓励教师自编教材，如园艺等，这些教材更加贴近老年学员的实际需求，能够帮助他们更好地理解和掌握知识。

为了激励教师自编教材的积极性，学校还采取了以奖代补的形式，根据教材的字数和质量给予相应的奖励。这样一来，不仅丰富了教学内容，也提高了教师的教学水平和积极性。

展“老有所为”风采

记者：学校如何通过搭建“老有所为”平台来促进老年教育的高质量发展？

张尽忠：为了助力老年教育的发展，我校积极搭建“老有所为”平台，为学员们提供展示自我、实现价值的舞台。我们曾组织过一场规模宏大的“八段锦”全民健身运动展演，彰显了学员们的活力与风采，并作为安徽省全民健身运动会开幕式的备选节目，赢得了社会的广泛关注。去年，在滁州市老年人运动会上，我校柔力球代表队更是凭借出色的表现，斩获了两项冠军，为学校赢得了荣誉。

这些活动只是我们搭建“老有所为”平台的一部分。近年来，我们加强了校园文化建设，不断进行各类教学成果展示，如全市老年大学系统“老有所学”戏曲教学成果展演等，让学员们能够尽情展示自己的才艺。学员们表演的京剧、黄梅戏等节目，赢得了观众的阵阵掌声，也展现了他们乐观向上、积极进取的精神风貌。

转自《新安晚报·乐龄周刊》 稿件由新安晚报安徽网大皖新闻记者赵琳姚一鸣采写